COLEGIO SUPERIOR DE SEÑORITAS

El Colegio Superior de Señoritas constituye un hecho digno de ser destacado en la historia de la educación costarricense. Constituye un legado en el proceso de la educación de la mujer, arranca con la creación  en  1847 del Liceo de Niñas promovido por el doctor José Maria Castro Madrid así nació, por virtud del decreto de la fecha 14 de enero de 1888 número XlX: ´´Fúndase por el estado y la capital de la república un colegio destinado a la enseñanza secundaria de la mujer y a la formación de maestras de enseñanza primaria, elemental y superior.´´

Cuando se fundó el Colegio don Mauro  llamo a Miss Marian LeCappellain para ocupar la dirección en forma interina, puesto que ocupó durante 20 años, fue quien organizó y sentó las bases de esta institución cimentando igualmente la educación femenina en Costa Rica, debía afrontar la lucha clerical que azotó al Colegio en sus primeros años  .

En ese año se recibieron 119 alumnas de las cuales 15 eran becadas, tal fue en el entusiasmo que despertó la creación del colegio; pero la casa que ocupaba era sumamente estrecha por lo que hubo que rechazar numerosa jóvenes.

Al cabo de un siglo se ha visto el proceso evolutivo de esta institución, quizás no demos todo el valor y trascendencia que en realidad tiene, por el hecho de hoy vemos como algo natural la participación activa de la mujer en todas las esferas. Es precisamente el resultado de una filosofía educativa nacional, que en otras partes del mundo. Ha significado una lucha mucho más activa y fuerte para conseguir romper los patrones, fundamentalmente del machismo de la sociedad actual.

ESTUDIANTES PARTICIPANTES DEL

TALLER DE SOLUCIÓN CREATIVA

CON ROBÓTICA

EQUIPOS DE TRABAJO DEL LUNES

CONTAMINACIÓN

Nosotras buscamos soluciones para resolver problemas en el colegio, con métodos que hemos creado como mecanismos de piezas lego con los cuales pretendemos ayudar al ambiente de nuestro colegio y a la vez con este sistema detectamos, recogemos, clasificamos y reciclamos la basura para mejorar nuestro ambiente educativo.

DETECCIÓN

Detecta la basura por medio de un sensor de luz , el mecanismo se moverá con un motor y encenderá dos luces en el momento de la detección.      



RECOLECCIÓN

Este mecanismo recolectara la basura por medio de una pala la misma la depositara en un espacio para ello un sensor avisara cuando el depósito este lleno luego dejara la basura en el lugar adecuado.



CLASIFICACIÓN

El mecanismo va a detectar por medio del sensor de luz , si es blanco papel y si es oscuro plástico se abre una con puerta para permitir el paso al material seleccionado cerrándose después .



RECICLAJE

Este último mecanismo procesa la basura mediante un sensor mediante un sensor de luz la basura previamente seleccionada, convirtiéndola  en material reciclado.



EQUIPOS DE TRABAJO DEL MARTES

DEFORESTACIÓN

El Taller de Solución Creativa con Robótica del Colegio Superior de Señoritas le invita a ver el tema que fue  escogido por nosotras después de analizar la gran problemática que se ha estado viviendo dentro de la institución, lo cual nos afecta en nuestro diario vivir.

Por lo tanto nosotras pretendemos que luego de que naveguen, se tome conciencia del daño que nos estamos haciendo y a las futuras generaciones por deforestar.

Además pensamos que se debe poner en práctica la siembra de árboles para obtener el oxígeno necesario para sobrevivir. Cuidar los ríos para tener siempre la fuente indispensable de vida y el reciclar la basura para reutilizar los materiales.                                             

                          seamos CONCIENTES...
evitémoslo!!!

Detección

La primera máquina es la encargada de crear  un  mecanismo (carro)  que consiste en detectar las zonas deforestadas. Este carro camina dos segundos, se encenderán dos luces alternándose y al mismo tiempo suena una música, luego se devuelve dos segundos para que el próximo mecanismo actúe.

Esto representará los lugares donde se está deforestando.

El   propósito   del   proyecto   es   hacer   conciencia  a   las personas   tanto  dentro   como   fuera   del    colegio   y  tener presente   que   esto   es   una   situación   que   no sólo   pasa   en   nuestro   país   sino   alrededor   del   mundo entero.

Ser   consciente   que   sin    los   árboles,  no   vamos a   vivir   ya   que   son   parte   vital   de   nuestro    planeta.



Transporte

La segunda máquina transportará las semillas.

Mediante un mecanismo que funciona por medio de un motor, este carrito transporta    las semillas de lado a otro, con el fin de sembrarlas en un lugar asignado y seguro.

Esta parte es para que el árbol crezca.



Siembra

La máquina tres realizará un mecanismo (carrito), se traslada, mediante la detección de las semillas por medio del sensor, se detiene por diez segundos.

Abrirá un hueco en la zona deforestada para luego insertar una  semilla y taparlo, el fin es sembrar.

Luego de este proceso se devuelve 0.5 segundos, para continuar localizando las semillas.

 

 



Riego

La máquina cuatro realizó un  mecanismo (carrito)  que riegue las plantas  por medio  de    un    aspersor que sale del interior  del  carro.

Estará  conectado    del      motor     por  medio  de  un  engranaje de corona,  y    el agua    la obtiene del    tanque que se encuentra dentro del mecanismo.



LOGROS 2009 DE ROBOTICA EN EL SEÑO

FELICITACIONES...

El mayor logro de las estudiantes fué la culminación del proyecto, obteniendo una secuencia entre equipo y equipo y pudiendo demostrar, ante un público escogido también por ellas, el trabajo realizado durante el taller.

Crearon tarjetas de invitaciones personalizadas por estación de trabajo.

Prepararon sus exposiciones, introduciendo su presentación mediante la preparación anticipada de lo que se lograría visualizar.

Entregaron recuerdos de ese día a los invitados.

Además de exponer el proyecto, presentaron la página web confeccionada en front page, ya que la conectividad en el aula es nula.

Al final se laboró con los grupos en el cuaderno de aprendizaje, un tipo encuesta para saber como se sintieron al culinar su arduo trabajo.

De mi parte, para mis estudiantes:
muchas felicitaciones y mis más sincero respeto y admiración por su persistencia y dinamismo para asistir al taller.

LIMITACIONES 2010 DE ROBOTICA EN EL SEÑO

ALGUNAS CONDICIONES ...

Para este año, tuvimos la satisfacción de presenciar la remodelación del colegio. Al mismo tiempo ésto ha sido una de las mayores limitaciones con que hemos tenido que trabajar en el Taller de Robótica.

Algunas de las condiciones adversas con que contamos fue el tener que trabajar en el laboratorio de informática, compartiendo con los niveles de tercer ciclo el recinto, el mismo no se adaptaba a las necesidades para poder acoplar el equipo y los legos.

Se averiguó la posibilidad de instalar el software (robolab) para trabajar la programación con las estudiantes, sin embargo, se encontraron dos limitaciones:

·         Las máquinas del laboratorio son demasiado antiguas y no tienen capacidad para trabajar con eso.

·         El software, según la dirección, se desconoce su paradero.

A pesar de todas estas circunstancias, las estudiantes trabajaron, construyendo y desarmando varios mecanismos poniendo en práctica su conocimiento adquirido. Luego leyeron y analizaron noticias referentes a robótica y simularon el mecanismo.

Por lo anterior y a pesar de la situación peculiar, las estudiantes tuvieron un lugar donde compartir y recibir sus lecciones.

PRIMERA GRADUACION EN EL SEÑO DE ROBOTICA

HACIA ADELANTE CHIQUILLAS ...

queda pendiente ya que no se ha realizado la graduación...